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    在线涅槃777
     

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    《焚书?#21360;?/b>

    章碣
    竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙?#21360;?/span>
    坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。


    秦始皇焚书坑里的灰烬还没有冷却,崤山以东广大地域里的百?#25214;?#32463;起兵反秦了;带头的刘邦、项羽这些人根本是不读书的,焚书对他们起不了制约作用。诗句指出秦始皇焚书坑儒政策没能阻挡住广大百姓的反抗。


    《谢周僧公招赏木犀》

    杨炎正
    翠围侍女拥红幢,霞脸调朱笑额黄。
    共醉东君千?#31449;疲?#26356;翻西母九霞觞。
    人间天上高低影,月下风前自在香。
    输得广寒宫里客,年年绿鬓赏秋光。


    这首诗月中有桂树的传说,人间有桂花月下飘香。将现实与神?#25353;?#36890;,使诗的意境更形阔大,更具?#26639;小?/span>


    《春兴》

    武元衡
    杨柳阴阴细雨晴,?#35874;?#33853;尽见流莺。
    春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。


    诗句描写暮春时节的景象。“杨柳阴阴”、?#23433;谢?#33853;尽?#20445;?#37117;是春残春暮的表征,写的?#21069;?#26223;。“细雨晴”、“见流莺?#20445;?#20889;雨后天晴、春?#23633;?#27969;莺,则有惊喜之意。因此,此二句虽?#20999;?#26286;春之景,却并无凄切之情,与一般的叹春惜春之句大异其趣。


    《南村辍耕录》

    元·陶宗仪
    不敢妄为些子事,只因曾读数行书。
    严霜烈日皆经过,次第春风到草庐


    之所以不敢做?#20999;?#19981;好的事情,就是因为曾经读过一些书。


    《范真传侍御累?#23633;?#22240;奉?#36749;?/b>

    唐·鲍溶
    玉管倾杯乐,春园斗草情。
    野花无限意,处处逐人行。


    诗句以拟人修辞法,将野花人格化,使其带有人的生命情态(“无限意”、“逐人”),从而将?#21280;?#24773;?#20081;帐?#21270;,遂将野花遍地、随处可见的春?#31449;?#35937;作了形象生动的再现。


    《喜弟淑再至为长歌》

    李渤
    第三之兄更奇异,昂昂?#26639;?#38738;云志。
    下看金玉不如泥,肯道王侯身可贵。


    在胸怀?#25345;局?#20154;的眼里,黄金、珠玉连泥土都不如。


    《村行》

    王禹偁
    马穿山径菊初黄,信马悠?#22484;?#20852;长。
    万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
    棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
    ?#38382;乱?#20313;忽惆怅,村桥原树似吾乡。


    诗句描写棠梨叶落花红、荞麦花开白而香的景象。“胭脂色”与“白雪?#20445;?#37117;是比喻修辞法的运用,分别描写棠梨之花红艳、荞麦之花洁白的颜色。

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